埼玉の中学生｜夏休み明け実力テスト、何もしてない今からの対策

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夏休みのうちに過去問をやらせるべきか、それとも基礎固めを優先すべきか。塾によって言うことが違い、迷っていませんか。EduK編集長です。実は、この二つは対立するものではなく、正しい順番で組み合わせるものです。この記事では、夏休み中に過去問とどう向き合えばいいのか、志望校の過去問を使った具体的な進め方をお伝えします。

「夏は基礎優先」「夏こそ過去問」、結局どちらが正しいのか

塾や情報サイトによって、夏休みの過去問の扱い方についての意見はさまざまです。基礎が固まっていないうちに過去問をやっても意味がないという意見もあれば、早いうちから本番の形式に慣れておくべきだという意見もあり、どちらを信じればいいのか分からなくなってしまう保護者の方は多いというのが実感です。

結論から言うと、この二つは対立するものではありません。過去問を解く目的を「点数を取ること」ではなく「自分の現在地を知ること」に置けば、基礎が固まりきっていない時期に解いても十分に意味があります。そのうえで、そこから見えた課題を基礎の学習に反映させていくという流れが、夏休みには適しています。

埼玉県入試を見据えた、夏休みの過去問との向き合い方

埼玉県公立高校入試では、学校ごとに実施される自校問題を含め、志望校によって出題の形式や難易度が異なります。詳細な出題内容や過去の入学者選抜資料については、埼玉県教育委員会が公表している資料や志望校のホームページで必ずご確認いただきたいのですが、志望校の過去問に一度触れておくことで、入試本番までにどこを埋める必要があるかが具体的に見えてくるというのが現場での実感です

秋以降は、模試や北辰テストの頻度が上がり、プレテストなど志望校ごとの実践的な演習の機会も増えていきます。時間的な余裕がまだある夏のうちに、志望校との距離を一度確認しておくことには、大きな意味があります。

プロが教える、夏休み中の過去問の使い方

まず志望校の過去問を1年分、自校問題も含めて解いてみる

最初のステップとして、志望校の過去問を1年分解いてみてください。学校選択問題や自校問題を実施している志望校であれば、その問題も含めて取り組むことをおすすめします。この段階での目的は点数を取ることではなく、今の自分と志望校との距離を知ることです。解けなくても問題ありません。

できた問題は「なぜできたか」を言語化する

過去問を振り返るとき、多くの人はできなかった問題ばかりに注目しがちです。ですが、できた問題については、なぜ解けたのかを言葉にしてみることをおすすめします。この振り返りを飛ばしてしまう子は多いのですが、できた理由を自覚できると、その後の学習に再現性が生まれます。自分の成長を言語化できることは、それ自体が大きな力になるというのが現場での実感です。

時間が足りずに解けなかった問題は、時間無制限でもう一度

時間が足りずに解けなかった問題があれば、時間を気にせずもう一度取り組んでみてください。そこで解けたのであれば、原因は演習量や処理スピードの不足であり、これから問題演習を重ねていけば十分に伸びていく部分です。一方、時間をかけても解けなかった場合は、その単元の基礎に戻って学び直す必要があります。

通しで何年分もやるより、ぶつ切りで基礎を固める

夏休みの段階では、時間を計って何年分も通しで過去問を解くことにこだわる必要はありません。それよりも、地理だけをまとめて解く、特定の分野だけを取り出して解くといった、ぶつ切りの形で基礎基本を固めることの方が大事です。時間を気にせず、まずは解けるようにする準備を整えてください。

通しでの演習は、秋以降にいくらでも積み重ねる時間があります。反対に、秋になってから基礎基本に戻ろうとすると、北辰テストの頻度も上がり、プレテストなどの機会も増えていくため、時間的にかなり厳しくなります。だからこそ、時間に余裕のある夏のうちに基礎基本を固めておくことが、結果的に一番効率のよい進め方になります。

まとめ

夏休みの過去問は、点数を取るためではなく、志望校との距離を知るために使ってください。まずは1年分、自校問題も含めて解いてみて、できた理由とできなかった原因の両方を丁寧に振り返ることが大切です。

時間が足りなかっただけなのか、基礎が抜けているのかを見極め、抜けがあれば夏のうちにぶつ切りで基礎基本を固め直してください。通しの演習は秋以降で十分間に合います。今は基礎基本を大切に、着実に積み上げていきましょう。