埼玉県入試｜数学の解説がわからない時の対処法

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評判の良い参考書に買い替えてみても、結局「わからない」と言われてしまう。もう教材の問題ではないのかもしれない、と感じ始めていませんか。EduK編集長です。解説が理解できない理由は、解説の質かもしれませんし、読解力かもしれませんし、参考書のレベルが合っていないだけかもしれません。原因を一つに決めつけるより、実際にどう対処すればいいかを知る方が近道です。この記事では、解説が理解できないときに試してほしい具体的な手順をお伝えします。

解説が理解できないのは、実力不足とは限らない

参考書の解説を読んでも理解できないとき、考えられる理由はいくつかあります。解説そのものの説明が不十分なこともありますし、子どもの読解力がまだ追いついていないこともあります。あるいは、参考書のレベルが今の実力とズレているだけということもあります。

ただ、正直に言うとこの原因をその場で正確に特定するのは簡単ではありません。「読解力がないから」と決めつけてしまうのも、子どもを追い詰めるだけで解決にはつながりません。大切なのは、原因探しに時間をかけすぎず、理解にたどり着くための具体的な行動を積み重ねることです。

「わかったつもり」で終わらせないことの重要性

埼玉県公立高校入試の数学は、単元をまたいだ応用問題も出題されるため、理解が曖昧なまま次に進んでしまうと、後になってその抜けが響いてくることがあります。解説を読んでその場では「なるほど」と納得できても、時間が経つとまた同じところでつまずくということは、実はとてもよくあることです。

これは記憶力の問題というより、その場限りの理解で終わってしまっていることが原因です。理解した瞬間の思考を、後からも取り出せる形で残しておく工夫が必要になります。

家庭でできる、解説が理解できないときの対処ステップ

教科書・資料集・講義形式の参考書・質問を総動員する

一冊の参考書の解説だけで理解しようとせず、教科書や資料集、講義形式で丁寧に説明してくれる参考書など、複数の情報源を使ってみてください。それでも分からなければ、学校や塾の先生に質問することも遠慮せずに使ってほしいと思います。一つの解説で理解できないのは珍しいことではなく、視点を変えることで理解できるケースは多くあります。

理解できたら、自分の言葉で「わかったポイント」を書き込む

複数の情報源を使ってようやく理解できたとき、そこで終わらせてしまうと、その場限りの「わかった」で終わってしまいます。理解できた瞬間に、何が分かったポイントだったのかを自分の言葉で書き込んでおいてください。復習のときにまた難しく感じたとしても、当時の自分が書いたポイントメモが必ず理解の助けになります。

それでも何問も続くなら、参考書を変える勇気を持つ

ここまでやってもなお、理解できない問題が何問も続くようであれば、思い切って参考書を変えることも選択肢に入れてください。それは、今使っている参考書が子どもに合っていないか、レベルがズレているというサインです。参考書を変えることは、決して悪い選択ではありません。解ける問題を増やしていく方向に力を注ぐための、勇気ある判断だと捉えていただければと思います。

受験のプロならこう声をかける

解説を読んでも理解できずに困っている子どもに対して、受験のプロであれば、まず「今の説明で分かった部分はどこまで?」と聞きます。全部わからないと感じていても、実際には部分的に理解できていることが多く、そこを起点に説明を組み立て直すためです。

また、理解できたときには「今わかったこと、一言でまとめてみて」と声をかけます。理解した内容を自分の言葉で表現させることで、その場限りの理解で終わらせず、後から見返せる形として残すことができます。

まとめ

解説を読んでも理解できない原因を一つに決めつける必要はありません。教科書や資料集、講義形式の参考書、質問を総動員して理解を目指し、分かった瞬間の気づきを自分の言葉で書き残しておくことが、後の復習を助けてくれます。

それでも理解できない問題が何問も続くようであれば、参考書を変えることも前向きな選択肢です。子どもが解ける問題を増やしていけるよう、焦らず一番合った方法を探していきましょう。